广元市达州小班区域游戏的操作步骤
孩子的成长是全方面的，记录的形式也应该是灵活的，不应是单纯的图文，甚至必要时可以加上语音。随着时间的增长孩子的声音是在不断变化的，不会再有最初那种萌哒哒的声音，这种声音也很有保存的必要。
三、除了把图片或文字记录收入成长档案外，还应附加准确而细致的说明
同时，老师还需注意在幼儿操作前，先自己操作一遍探究活动，以排除可能导致幼儿出现判断偏差的变量与问题。
三、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
每一个幼儿都希望自己被肯定，而参与幼儿园的主题活动并且获得相应的奖励，则是这种肯定的最直接的表现形式。
当然你还有一些缺点，爱哭，太依赖妈妈，怕生，胆子小。爸爸妈妈希望你在成长过程中慢慢克服这些缺点，快乐的融入到幼儿园这个大家庭里面，在幼儿园老师的爱护下茁壮成长。你永远都是爸爸妈妈的骄傲和自豪。——爱你的爸爸妈妈
2.用多元的理论去发现幼儿、看待幼儿的发展与长处。
35、希望滨杰能自觉学习看书，不要再让大人催促才肯完成作业，愿他健康快乐！
可以在班级门口的“家园栏”下面创设一个成长档案角，将做得好的档案张贴出来，让家长都能看到，让其他家长学习，为下一次做好成长档案积累经验。经过一段时间的互相学习，原来较被动的家长也变得主动起来，幼儿成长档案的制作水平也比以前提高了。
2.做成活页，可以随时往里添加纸张
“静听花语”(是教师和家长用简要的文字记录孩子某天的特殊心情，或是运用照片和文字讲述的关于孩子的一个个小故事)；
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南京不非信息科技有限公司是一家专业提供学前教育信息化平台公司，旨在通过专业的内容赋能与便捷的信息化工具，打造以“支持幼儿个性化发展”为核心，家长和教师深度参与的“成长共同体”。平台专注于3-6岁学龄前幼儿的教育内容，深度链接国内课程研发机构，依托南京师范大学学前教育领军教授、教研人员及专家团队，结合国家对学前教育的指导方针，打造家园共育的整体解决方案，为千万家庭和园所提供一站式服务。
