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这其中有些是比较容易“讨教师喜欢”的，有些则是不那么容易被欣赏的，也因此在实际观察中，我们教师本能地会对前者观察较多，而对于后者则很可能会被漏掉。幼儿教师要想做到充分观察，就必须克服这一心理本能。只有对每一个儿童都进行观察，这才是真正的“充分”。
小班成长档案——《花儿点点》
老师们运用专业知识分析教育实践、解决问题的过程，也是怎样整理来自各种渠道的信息、怎样读懂孩子的语言、调整自己的教育行为，不断地反思和实践中，我们的老师愈加专业。
“静待花开”(主要是孩子的美术、美工作品以及孩子在主题活动中收集的各种资料，有动动手、动动脑等栏目)；
春——点点春光引发无限遐想：子栏目有“别人眼中的我”(家长和老师用文字记录“眼中的孩子”)；“开心煲仔饭”(家长用文字记录孩子的童言、趣事)。
“静待花开”(主要是孩子的美术、美工作品以及孩子在主题活动中收集的各种资料，有动动手、动动脑等栏目)；
童时期的笑脸、搞怪时的行为、和伙伴一起做活动的场景都是要珍藏的回忆。可以在我记起这段回忆时，可以翻开成长册，去看看当时的自己是一个什么样的状态，和小伙伴一起做什么样游戏。
三、现在成长档案的现状？
11、希望蔚绮在新学期能更加努力学习，上课认真听讲，课外组织好活动，能严格要求自己，自己的事情自己做，做一个好孩子！
如：在学前教育杂志上读到一位妈妈的育儿故事，与您分享。
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南京不非信息科技有限公司是一家专业提供学前教育信息化平台公司，旨在通过专业的内容赋能与便捷的信息化工具，打造以“支持幼儿个性化发展”为核心，家长和教师深度参与的“成长共同体”。平台专注于3-6岁学龄前幼儿的教育内容，深度链接国内课程研发机构，依托南京师范大学学前教育领军教授、教研人员及专家团队，结合国家对学前教育的指导方针，打造家园共育的整体解决方案，为千万家庭和园所提供一站式服务。
