丽江大班学生管理心得
观察-记录-分析-支持过程模型
19、希望新学期，在老师的辛勤培育下，殷茂稼在各方面都能更出色！更优秀！
今天园长幼师通服务平台小编为大家总结整理了一些优秀的档案范例及相关的注意事项，感兴趣的幼儿老师，可以收藏本文留作参考备用哦！
随着学期活动的开展，将孩子的生活点滴，吃饭、睡觉、绘画、游戏、社交等内容逐渐填充进去。最后预留几页空白，将老师、家长有意义的想法及时扩充在空白页，如：童言童语、遇到的小挫折等。
2、作品收集
如何充分观察
另一方面，在幼儿探究时，可以提供一定的工具，比如说中班可以提供一些记录的表格，给到一定的这样的支持，让他去通过记录保留和积累探究的过程。
在成长工具的观察指引库中，该条指标主要对应的是好奇爱提问、爱动手探究、专注坚持力三条表现行为。
5、在幼儿成长档案中，还可以附上幼儿一个学期以来的作品。
3、“我在成长”
一方面，幼儿的提问都是基于观察基础之上的；而能提问的内在驱动力是孩子的兴趣。因此我们需要思考，提供给幼儿的观察材料、环境是不是能够支持他进行有益的发现问题，敢于提问，能提出有价值的问题来。
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